Auteur Sujet: Coronavirus Covid-19: Suivi de la pandémie  (Lu 1167811 fois)

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alain_p

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Coronavirus Covid-19: Suivi de la pandémie
« Réponse #5448 le: 14 avril 2021 à 16:54:57 »
Ce qui est pratiquement sûr, par contre, c'est que le variant brésilien (le P1 puisqu'il y en aurait un nouveau), passe en Guyane, qui est mitoyenne. Et des vols entre la métropole et la Guyane, il y en a encore.

Mais bon, le variant brésilien est déjà en Europe (peut-être pas le P1 ?). J'ai lu le cas d'un cluster de 900 personnes au Danemark je crois ?

Il n'y a plus qu'à espérer que les vaccins soient efficaces contre ce variant, ou alors il faudra  les adapter. On revient sur cette probabilité qu'il faudra se revacciner à l'automne contre les nouveaux variants en circulation...

lechuck

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Coronavirus Covid-19: Suivi de la pandémie
« Réponse #5449 le: 14 avril 2021 à 17:03:36 »
Ce qui est pratiquement sûr, par contre, c'est que le variant brésilien (le P1 puisqu'il y en aurait un nouveau), passe en Guyane, qui est mitoyenne. Et des vols entre la métropole et la Guyane, il y en a encore.

Mais bon, le variant brésilien est déjà en Europe (peut-être pas le P1 ?). J'ai lu le cas d'un cluster de 900 personnes au Danemark je crois ?

Il n'y a plus qu'à espérer que les vaccins soient efficaces contre ce variant, ou alors il faudra  les adapter. On revient sur cette probabilité qu'il faudra se revacciner à l'automne contre les nouveaux variants en circulation...

Les brésiliens ont 1001 façons de rentrer sur le territoire français. Jets privés, passage par des correspondances (portugal, allemagne, angleterre, etc ...)
Il y a d'ailleurs bien plus de passagers en provenance du brésil via des correspondances européennes que par des vols directs.

Castex découvre le variant brésilien le 13 avril. Quelle blague.
En fait non, tout cela est du même tonneau que ce 3ème confinement ... mesure inepte et ridicule qui ne se justifie que par le "on sait jamais si ca part en sucette, au moins on pourra pas dire que je n'ai rien fait"

alain_p

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Coronavirus Covid-19: Suivi de la pandémie
« Réponse #5450 le: 14 avril 2021 à 18:05:06 »
Le Danemark a annoncé renoncer "définitivement" au vaccin Astra-Zeneca :

Citer
Le Danemark renonce définitivement au vaccin AstraZeneca contre le Covid-19 à cause de ses effets secondaires «rares» mais «graves», ont annoncé ce mercredi ses autorités sanitaires, faisant du pays scandinave le premier à l'abandonner en Europe.

https://www.lefigaro.fr/sciences/covid-19-le-danemark-premier-pays-d-europe-a-renoncer-definitivement-au-vaccin-d-astrazeneca-20210414

D'autres vont-ils suivre ?

L'Afrique du Sud avait déjà renoncé à Astra-Zeneca en Mars, à cause de sa faible efficacité contre le variant sud-africain :

Citer
Après avoir suspendu la vaccination avec AstraZeneca, l'Afrique du Sud a annoncé dimanche 21 mars avoir revendu un million de doses à 14 pays africains.

La campagne de vaccination avec AstraZeneca en Afrique du Sud est bel et bien terminée. Le ministère de la Santé a annoncé, dimanche 21 mars, avoir conclu la vente de toutes ses doses de vaccin AstraZeneca contre le Covid-19 à d'autres États membres de l'Union africaine (UA), rapportent Reuters et The South African. Le pays avait suspendu la vaccination avec AstraZeneca le mois dernier en raison des résultats d'une étude montrant que ce vaccin n'offrait qu'une protection minimale face au variant dominant dans le pays.

https://www.capital.fr/economie-politique/lafrique-du-sud-a-revendu-toutes-ses-doses-du-vaccin-astrazeneca-1397700

Thornhill

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Coronavirus Covid-19: Suivi de la pandémie
« Réponse #5451 le: 15 avril 2021 à 00:27:20 »
Evolution du P1 au Brésil :  2 mois pour devenir hégémonique, charge virale plus élevée sur les RT-PCR.

coco

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Coronavirus Covid-19: Suivi de la pandémie
« Réponse #5452 le: 15 avril 2021 à 11:31:22 »
Les profs ont une dérogation quand ils gardent les enfants de soignants, c'est normal. On essume que les profs ont aussi un rôle de garderie pour les petits quand les parents sont occupés, et les soignants le sont pas mal. Concernant les profs de lycée et autre, on oublie pas que la plupart ne sont pas du tout bien formés aux outils informatiques et encore moins aux outils de visio. Ou alors il y a peu de moyens mis en place par la région, lycée, département... Avec les ent qui tombent quand il y a trop de monde ce n'est pas pratique...

Dans mon université au premier confinement des élèves ont créés un serveur discord avec un bot pour l'attribution des matières et création d'amphi virtuels.
Il a fallut ensuite former les profs et les faire venir sur la plate forme.
C'était mieux que de faire des zooms avec des licences gratuites ou limitées à 40 minutes... Ou de ne pas faire cours car les profs ne savaient pas faire.
Au tout début de confinement, il avait été décrété que les cours se feraient sur tchats textuels moodle. C'était l'enfer.
Pour le deuxième confinement, c'était préparé car ça avait été annoncé depuis la fin du premier: ressource sur moodle, teams ou zoom et ça fonctionnait à peu près.

En France l'éducation est très peu numérisée. Je ne suis vraiment pas pour fournir des pc et tablettes aux petits jusqu'au lycée (les enfants passent déjà bien trop de temps sur des écrans ailleurs).
Mais après le post bac il faudrait réfléchir à des moyens d'apprentissage adaptés aux élèves comme les moocs: des petites vidéos et petits qcm où l'élève va à son rythme.
C'est au système de s'adapter aux élèves et non pas l'élève de s'adapter au semblant de cours en visio insuivable car pas interactif.

Et là, on en revient au problème de Formation aux outils informatiques : les profs ne sont pas spécialement formés mis à part les profs de techno,
Il n'y a pas suffisamment de moyens techniques mis à disposition (budge, humains), et les élèves "digital natives"  ne savent pas du tout comment fonctionnent les pc, réseaux, téléphones...
Les jeunes utilisent tous leur téléphone mais le paradoxe c'est que plus la techno est facile d'utilisation, moins il faut savoir comment ça fonctionne. Le souci ? Dès qu'il faut sortir du schéma : réseaux sociaux, Web, jeux, netflix,personne ne sait faire.

Bon, je dévie un peu du covid...

Steph

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Coronavirus Covid-19: Suivi de la pandémie
« Réponse #5453 le: 15 avril 2021 à 11:56:42 »
Discord est interdit officiellement à l'université...

kazyor

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Coronavirus Covid-19: Suivi de la pandémie
« Réponse #5454 le: 15 avril 2021 à 12:02:12 »
TL;DR Coup de gueule sur l'informatique dans l'enseignement primaire et secondaire.
Budget et moyens limités. Chaque établissement et enseignant doit se débrouiller seul.
Aucune mutualisation des coûts et des connaissances.



Ou alors il y a peu de moyens mis en place par la région, lycée, département... Avec les ent qui tombent quand il y a trop de monde ce n'est pas pratique...

Et là, on en revient au problème de Formation aux outils informatiques : les profs ne sont pas spécialement formés mis à part les profs de techno,
Il n'y a pas suffisamment de moyens techniques mis à disposition (budge, humains), et les élèves "digital natives"  ne savent pas du tout comment fonctionnent les pc, réseaux, téléphones...

Quatre exemples autour de moi avec 2 profs en collèges et 2 instits.
Aucun n'a eu d'outils mis à disposition ou d'accompagnement aux outils institutionnels comme ceux du CNED.

De fait, c'est les initiatives personnelles qui ont été pratiquées :
  • Chaine Youtube parce que le compagnon est dans le monde de l'image ; suite de ce qui avait été mis en place lors du 1er confinement
  • Zoom, parce qu'avec une petite inscription hop on a un accès à un outil sympa
  • Classique utilisation des mails ou des plateformes du type de ecoledirecte qui étaient déjà utilisées avant la COVID-19

En revanche, pour les outils institutionnels ou mis à disposition, je note :
  • le CNED n'a pas été utilisé car pour s'inscrire il faut une adresse mel académique que tous les profs n'ont pas ou ne connaissent pas. A J-5 c'est déjà trop tard de toutes façons pour s'en préoccuper
  • Google Education mis en place à la va vite le weekend précédant la semaine en "travail à distance" [1] sans aucun temps de prise en main pour les profs ou les élèves

Sur mes quatre exemples, même conclusion, les profs n'ont pas été accompagnés, ni aidés.
Quelques-uns s'en sortent mieux car ils connaissent quelqu'un "qui s'y connait" [2] ; ou dans leur établissement certains profs ont pris du temps personnels pour mettre en place des outils ou procédure.


Mais cela n'est que la continuité de ce qui existait dans la maintenance informatique des établissements.
Je trouve personnellement lamentable qu'il n'existe aucune mutualisation des moyens et des connaissances au niveau académie/rectorat.
Dans la majorité des établissements, la maintenance informatique est réalisée par un des profs qui connait un peu mieux que les autres. Bien sûr, il bénéficie de moyens limités et il s'agit de pur "bénévolat" qu'il réalise donc en best-effort quand il a le temps.


[1] Les profs ne font pas du "télétravail" mais du "travail à distance".
[2] Mathilde a la chance de pouvoir compter sur un conjoint qui s'y connaît en informatique et qui travaille d'arrache-pied [...] pour recréer lui même un site marchand. NDLR suite à l'incendie OVH à Strasbourg

spectrolazer

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Coronavirus Covid-19: Suivi de la pandémie
« Réponse #5455 le: 15 avril 2021 à 12:13:45 »
Les profs ont une dérogation quand ils gardent les enfants de soignants, c'est normal. On essume que les profs ont aussi un rôle de garderie pour les petits quand les parents sont occupés, et les soignants le sont pas mal.
On n'assume pas par contre que les "soignants" au sens large du terme ont eux aussi besoin d'un peu de changement d'air... (j'entends tout ce qui tourne médicalement autour du virus et dont l'activité est à flux très tendu depuis 1 an).
Mais bon, on a tous bien compris depuis longtemps qu'il fallait surtout privilégier ceux qui permettent à l'économie de fonctionner, ce n'est pas important de considérer ceux qui sont directement liés à la lutte contre le virus...
« Modifié: 15 avril 2021 à 13:54:04 par spectrolazer »

coco

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Coronavirus Covid-19: Suivi de la pandémie
« Réponse #5456 le: 15 avril 2021 à 19:09:37 »
Discord est interdit officiellement à l'université...
Je pense pas qu'il y aie beaucoup de personnes sachant ça, ça viens d'où cette consigne ?

Steph

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Coronavirus Covid-19: Suivi de la pandémie
« Réponse #5457 le: 15 avril 2021 à 19:34:41 »
Je pense pas qu'il y aie beaucoup de personnes sachant ça, ça viens d'où cette consigne ?
Ministère qui ouvre le parapluie pour se protéger.
Comme d'hab.
Même Zoom n'était pas en odeur de sainteté.
Il faut en principe utiliser les produits qui ne marchent pas...

underground78

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Coronavirus Covid-19: Suivi de la pandémie
« Réponse #5458 le: 15 avril 2021 à 20:05:24 »
La Politique de Sécurité des Systèmes d'Information de l'État (PSSIE) est globalement très mal appliquée.

C'est pas le cas dans mon boulot et l'usage des outils comme Zoom et cie est proscrit ou très limité.

Steph

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Coronavirus Covid-19: Suivi de la pandémie
« Réponse #5459 le: 15 avril 2021 à 20:47:16 »
Et d'un autre coté Zoom offre son produit gratuitement aux universités par solidarité et pour la bonne cause. :D

Super simple de jongler entre Zoom, Meet, Team, Discord et autres joyeusetés...

C'est le systèm D qui prime et les profs et DSI font comme ils peuvent...